autonomie et motivation de son enfant envers les devoirs/travail scolaire
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Comment motiver mon enfant envers son travail scolaire?
- Par sens-savoiretre
- Le 12/05/2020
--> SOUTENIR SON AUTONOMIE ET SA MOTIVATION
Grolnick (2003) définit « le soutien à l'autonomie » comme un contexte offrant la possibilité de choisir, minimisant différentes formes de pression et encourageant l'initiation de l'action chez la personne concernée, plus précisément ici de l’enfant en situation d’apprentissage (cité par Courtemanche-Brochu, 2007). Cinq comportements ont été définis dans la littérature comme soutenant l’autonomie et la motivation : le fait d’identifier et de nourrir les motivations internes, de donner des choix véritables à l’enfant, d’utiliser un langage flexible aidant l’enfant à diagnostiquer et résoudre ses problèmes, d’utiliser un langage informationnel ainsi que de faire preuve d’empathie (Sarrazin et al, 2011).
Tous ces comportements sont favorisés par l’implication des parents dans l’éducation scolaire de leur enfant (Grolnick et Ryan, 1989). Cette implication nécessite qu’ils connaissent les caractéristiques de leurs enfants (physique et psychiques de leur enfant) ainsi que leurs préférences. Elle implique également le temps passé sur les devoirs scolaires ou encore sur la manière dont les échanges sont effectués durant ce temps de travail entre le parent et son enfant (Grolnick et Ryan, 1989).
